Методическая работа

Спустя три года вдруг вспомнились слова этой некогда популярной песни в исполнении Андрея Макаревича,  солиста группы «Машина времени», и возникло желание вернуться в 2014/2015 учебный год, поделиться своими идеями, мыслями, а сегодня – ещё и успехами.

Подробнее: «А помнишь, как всё начиналось?»  

Для человека выбор профессии – один из самых важных в жизни.  И каждый, кто определился, рано или поздно задает себе вопрос, чем является для него работа. В целях овладения основами профессионального мастерства и популяризации педагогической профессии в июне состоялся конкурс молодых специалистов и начинающих преподавателей «Моя профессия – моё призвание».

Подробнее: К вершинам мастерства  

Ежегодно учащиеся нашего колледжа принимают участие в областной научно-практической конференции «Молодые таланты Гомельщины». 30 марта 2017 года на базе УО «Гомельский государственный дорожно-строительный колледж им. Ленинского комсомола Белоруссии» данная конференция состоялась в девятый раз.

Подробнее: Не первые шаги в науку  

Усе мы марым, каб у каледжы навучэнцам было цікава вучыцца, педагогам хацелася творча і з натхненнем выкладаць, а адміністрацыі – мудра кіраваць адукацыйным працэсам.Да дасягнення мары вядуць розныя шляхі.  Іх мноства – але галоўнае знайсці агульную справу. Такой агульнай справай для калектыву нашага каледжа стала правядзенне фальклорнага фестывалю “Ад вытокаў да сучаснасці”.

Подробнее: Далучаць да родных вытокаў  

Основная задача методической службы – научить педагогов учиться. Учиться мастерству, методам его совершенствования, умению демонстрировать свой опыт аудитории логично, доступно, тактично и интересно. Согласно плану методической работы на 2016/2017 учебный год в феврале было организовано  проведение педагогических чтений на тему «Совершенствование методического мастерства педагогов через самообразовательную деятельность».

Подробнее: Век живи - век учись  

Сегодня одна из основных задач педагога -  поддержание мотивации учащихся к обучению. Слабая мотивация часто связана с отсутствием мотивов обучения. Испытывая трудности, прилагая усилия и не достигая ожидаемого результата, учащийся теряет веру в собственные силы. Неоказание своевременной помощи таким учащимся приводит к возникновению неуверенности, потере интереса.

Подробнее: Правила управления успехом